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上海楓葉國際學校光影閱讀社開展藝術主題分享活動

上海楓葉國際學校光影閱讀社開展藝術主題分享活動

( 2018年6月4日 10 : 58 )來源:市社會團體管理局


最有意思的是,一幅畫比任何東西都能看到的多 。日前,上海楓葉國際學校的光影閱讀社籌劃已久的藝術主題分享從劉莉老師的這句話拉開序幕。在過去的兩周內,閱讀社搜集瞭部分師生之於 遇見真實的主題 下所推薦的書籍,並於本周將這部分書籍在北樓大廳的文學藝術空間進行展示,書目涉及到該次分享會涉及到的諸位藝術傢傳記心得,以及古今中外作傢筆下關照自我的各類作品。閱讀社試圖借助文字、繪畫表達自我的獨特功能以及跨學科的現場碰撞,讓每一位亟待對自己有深刻認識的同學感受到藝術創作的價值與魅力。

劉莉老師的分享以《遇見真實的自己 藝術創作中的鏡像自我》為主題,通過多組對比打開瞭在場社員的藝術視野。首先,劉老師為瞭大傢展現瞭馬克 羅斯科(MARKROTH0,1903 1979)的繪畫作品及其建築、雕塑作品,引導大傢逐一感受暗色畫面所映射的藝術傢悲傷情緒。作為同貨車gps定位樣擁有憂鬱自我的作傢,劉老師又將善於在畫面中使用明亮顏色的文森特 梵高(VINCENTWANGOGH,1853 1890)作品與之進行對比,明亮的色彩背後其實是梵高內心深處那 一團火 的鏡像。不同的處理方式背後其實是藝術傢們對於自我最真實的表達方式。

接著劉老師以20世紀以來的作傢對於《教皇英諾森十世肖像》不同方式的解構來進一步呈現近現代以來的藝術轉向。自上個世紀初,一批歐洲藝術傢已經逐步開始從對現實表現的再現和對人物的描繪中脫離出來。他們不再車輛即時監控|gps車輛監控系統關註藝術的再現功能,而是更註重藝術在表達意義上的功能,從而使得藝術作品變得越來越主觀。到瞭抽象畫的階段,藝術傢們已經完全擺脫瞭具象概念,繪畫變成瞭表現主觀情緒的手段。劉老師又以人物肖像畫在古典時期畫傢、印象派畫傢以及野獸派畫傢筆下所呈現的不同狀態為例印證瞭這一點。

在分享的最後,劉莉老師為大傢推薦瞭自己最喜歡的一位英國現代車隊管理平台藝術傢大衛 霍克尼(1937 )。這一位親切有趣、睿智時尚的 小老頭 擁有千變萬化的作品風格以及對藝術的獨到思考:他對畢加索立體主義的精辟見解,對歐洲近代繪畫技術的驚人發現,對中國傳統繪畫的獨到領悟,以及把現代科技作為繪畫工具的探索 所有這些都與他的一幅幅充滿創意的作品匯聚在一起,讓人驚嘆不已。

無論是藝術文本還是文學文本,他們的最大價值在於引導學生發現自己,表達自己,然後成就最真實的自己。比起現實煩擾,學生們更願意與他們相處,因為他們讓學生們找到瞭更加完整的的自己。這是閱讀社存在的價值,同時更是閱讀的價值。
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